TALLER 3 - Micro-taller

El taller 3 consiste en hacer un micro-taller para llevarlo en practica en una ikastola con los niños. Esta ha sido nuestra idea:

Primero, ya que vamos a trabajar las letras del abecedario, nos pondremos en grupos y cada grupo tendrá que representar una letra del abecedario con sus cuerpos, de pie o en el suelo. 

Después de trabajar las letras, jugaremos a Kahoot. Kahoot es una aplicación que permite crear cuestionarios. Estas son las preguntas que nosotros hemos creado: 

Para poder realizar este paso, hemos realizado 4 grupos, y en estos grupos estaban formados por 5 niños y uno de nosotros, para poder ayudarles a los niños. En cada grupo teníamos un móvil y lo niños iban respondiendo turnándose. 

A- ARDIA → Herri txikitan bizi den animalia da eta jertse zuri goxo bat darama

Auntza-Ardia-Astoa-Arratoia

B- BASERRIA → Mendian aurkitzen den etxe haundi bat da eta bertan animalia asko bizi dira

Basoa-Baserria-Belardia-Bankua

C- Dakizuen bezala C ez da hizki euskalduna!

D- DONOSTIA → Udan hondartzara joan nahi dugunean joaten garen hiria

Durango-Danimarka-Donibane-Donostia

E- ELEFANTEA → Tronpa luzea duen animalia

Erlea-Errinozerontea-Eulia-Elefantea

F- FUTBOLA - Xabi Prietok jolasten duen kirola

Frontoia - Fandangoa - Futbola - Frisbia

G- GABONAK → Opari asko jasotzen dituzun oporraldia

Gabonak-Gabon-Gaur-Gaua

H- HANDIA → Txikiaren kontrako adjektiboa

Harria-Handia-Harrobia-Heldua

I- ILARGIA → Eguzkia lotara doanean agertzen den baloi zuria

Iluntasuna-izarra-izar usoa- ilargia

J- JOLASTU→ Eskolan jolas orduan lagunekin egiten duguna

Jolastu - jantzi - jan - jeiki

K- KEA →  Suaren ondorioz ikus eta usain dezakegun hori

Kea- kiratsa - kolorea - kolonia

L- LOREA → kolorez eta usaiez beteriko izaki bizidunak

Lorea - leopardoak - loroak - lastoa

M- MARIGORRINGOA → Animalia txikia, gorria eta beltza

matxinsaltoa - mamuta - marrubia - marigorringoa

N- NEGUA → Hotza eta elurra egiten du

Negua-nicaragua-nerbioi- natura

O - OGIA→ otordu bakoitza jaki honekin laguntzen dugu

Ogia - oilaskoa - opilak - olagarroa

P- PATATA→ Tortillan jan dezakegun jaki horia

Patata - piperra - pipermina - purea

Q- Dakizuen bezala Q ez da hizki euskalduna!

R- Rayo McQueen → Auto gorri eta azkarra

Rayo McQueen - Robin Hood - Ratatouille - Rihanna

S- SUGEA →  Lurretik arrastaka dabilen animalia hankagabea

Sugea - sugandila - satorra - sagua

T- TXIMELETA →  Intsektu hegalaria, udaberrian sarri ikus dezakeguna

Tximeleta - txoria - txantxangorria - tximinoa

U- URA → Itsasoa osatzen duen elementua

Ura - usaina - urdea - urdina

V- Dakizuen bezala V ez da hizki euskalduna!

W- Dakizuen bezala W ez da hizki euskalduna!

X- XABI PRIETO → Errealeko kapitaina

Xabi prieto - xabat martinez - xuban odriozola - xenpelar oiarzabal

Y- Dakizuen bezala Y ez da hizki euskalduna!

Z- ZUHAITZA →  Naturako elementu marroi eta berdea

Zuhaitza - zizarea - zaborra - zakurra

Al acabar el juego, con las respuestas de Kahoot, tenían que elegir una palabra y después realizar en grupo un cuento. Para que ellos tuvieran un ejemplo, nosotros hicimos un cuento, el cual les leímos y les regalamos. El cuento se llamaba "Garbi".

Les gusto mucho el cuento. Teniendo este como ejemplo, tendrán que hacer el suyo, bien escribiéndolo o dibujándolo.

He de decir que todas estas ideas no las pudimos poner en práctica, ya que por circunstancias tuvimos tiempo de realizar las ultimas dos cosas, la del Kahoot y el cuento. 

Salió muy bien y los niños se quedaron muy contentos. Les gusto mucho el cuento y se lo regalamos para que cuando quisieran pudieran verlo y leerlo. En vez de hacer ellos un cuento por grupos, cada persona eligió tres palabra e hizo lo que le apetecio en el momento. Por ejemplo, algunos dibujaron algo que les habia tocado, otros escribieron un cuento, un collage con las palabras...

Este micro-taller tenía como objetivo introducirles la tecnología a los niños en clase, y creo que lo hemos conseguido.

La tecnologías hay que trabajarlas desde bien pequeños en la ikastola, porque ahora con las tecnologías se pueden hacer muchas cosas. Hay que enseñarles a los niños los peligros, ya que todo mal uso tiene su consecuencia. Que hagan un buen uso esta en manos de ellos cuando sean mayores y de las personas que les enseñan, ya que si se les advierte desde el principio, luego harán un buen uso y respetaran las normas y a los demás.