El taller 3 consiste en hacer un micro-taller para llevarlo en practica en una ikastola con los niños. Esta ha sido nuestra idea:
Primero, ya que vamos a trabajar las letras del abecedario, nos pondremos en grupos y cada grupo tendrá que representar una letra del abecedario con sus cuerpos, de pie o en el suelo.
Después de trabajar las letras, jugaremos a Kahoot. Kahoot es una aplicación que permite crear cuestionarios. Estas son las preguntas que nosotros hemos creado:
Para poder realizar este paso, hemos realizado 4 grupos, y en estos grupos estaban formados por 5 niños y uno de nosotros, para poder ayudarles a los niños. En cada grupo teníamos un móvil y lo niños iban respondiendo turnándose.
A- ARDIA → Herri txikitan bizi den animalia da eta jertse zuri goxo bat darama
Auntza-Ardia-Astoa-Arratoia
B- BASERRIA → Mendian aurkitzen den etxe haundi bat da eta bertan animalia asko bizi dira
Basoa-Baserria-Belardia-Bankua
C- Dakizuen bezala C ez da hizki euskalduna!
D- DONOSTIA → Udan hondartzara joan nahi dugunean joaten garen hiria
Durango-Danimarka-Donibane-Donostia
E- ELEFANTEA → Tronpa luzea duen animalia
Erlea-Errinozerontea-Eulia-Elefantea
F- FUTBOLA - Xabi Prietok jolasten duen kirola
Frontoia - Fandangoa - Futbola - Frisbia
G- GABONAK → Opari asko jasotzen dituzun oporraldia
Gabonak-Gabon-Gaur-Gaua
H- HANDIA → Txikiaren kontrako adjektiboa
Harria-Handia-Harrobia-Heldua
I- ILARGIA → Eguzkia lotara doanean agertzen den baloi zuria
Iluntasuna-izarra-izar usoa- ilargia
J- JOLASTU→ Eskolan jolas orduan lagunekin egiten duguna
Jolastu - jantzi - jan - jeiki
K- KEA → Suaren ondorioz ikus eta usain dezakegun hori
Kea- kiratsa - kolorea - kolonia
L- LOREA → kolorez eta usaiez beteriko izaki bizidunak
Lorea - leopardoak - loroak - lastoa
M- MARIGORRINGOA → Animalia txikia, gorria eta beltza
matxinsaltoa - mamuta - marrubia - marigorringoa
N- NEGUA → Hotza eta elurra egiten du
Negua-nicaragua-nerbioi- natura
O - OGIA→ otordu bakoitza jaki honekin laguntzen dugu
Ogia - oilaskoa - opilak - olagarroa
P- PATATA→ Tortillan jan dezakegun jaki horia
Patata - piperra - pipermina - purea
Q- Dakizuen bezala Q ez da hizki euskalduna!
R- Rayo McQueen → Auto gorri eta azkarra
Rayo McQueen - Robin Hood - Ratatouille - Rihanna
S- SUGEA → Lurretik arrastaka dabilen animalia hankagabea
Sugea - sugandila - satorra - sagua
T- TXIMELETA → Intsektu hegalaria, udaberrian sarri ikus dezakeguna
Tximeleta - txoria - txantxangorria - tximinoa
U- URA → Itsasoa osatzen duen elementua
Ura - usaina - urdea - urdina
V- Dakizuen bezala V ez da hizki euskalduna!
W- Dakizuen bezala W ez da hizki euskalduna!
X- XABI PRIETO → Errealeko kapitaina
Xabi prieto - xabat martinez - xuban odriozola - xenpelar oiarzabal
Y- Dakizuen bezala Y ez da hizki euskalduna!
Z- ZUHAITZA → Naturako elementu marroi eta berdea
Zuhaitza - zizarea - zaborra - zakurra
Al acabar el juego, con las respuestas de Kahoot, tenían que elegir una palabra y después realizar en grupo un cuento. Para que ellos tuvieran un ejemplo, nosotros hicimos un cuento, el cual les leímos y les regalamos. El cuento se llamaba "Garbi".
Les gusto mucho el cuento. Teniendo este como ejemplo, tendrán que hacer el suyo, bien escribiéndolo o dibujándolo.
He de decir que todas estas ideas no las pudimos poner en práctica, ya que por circunstancias tuvimos tiempo de realizar las ultimas dos cosas, la del Kahoot y el cuento.
Salió muy bien y los niños se quedaron muy contentos. Les gusto mucho el cuento y se lo regalamos para que cuando quisieran pudieran verlo y leerlo. En vez de hacer ellos un cuento por grupos, cada persona eligió tres palabra e hizo lo que le apetecio en el momento. Por ejemplo, algunos dibujaron algo que les habia tocado, otros escribieron un cuento, un collage con las palabras...
Este micro-taller tenía como objetivo introducirles la tecnología a los niños en clase, y creo que lo hemos conseguido.
La tecnologías hay que trabajarlas desde bien pequeños en la ikastola, porque ahora con las tecnologías se pueden hacer muchas cosas. Hay que enseñarles a los niños los peligros, ya que todo mal uso tiene su consecuencia. Que hagan un buen uso esta en manos de ellos cuando sean mayores y de las personas que les enseñan, ya que si se les advierte desde el principio, luego harán un buen uso y respetaran las normas y a los demás.
